斯瑪特兒童美術(shù)解析，孩子能否學(xué)好美術(shù)，離不開家長的密切配合，在家庭教育中，父母就是孩子的第一任啟蒙教師，父母的關(guān)注對孩子的能力培養(yǎng)有舉足輕重的作用。家長如何引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)兒童美術(shù)呢？

　　第一、要合理安排畫畫的時間

 　　孩子學(xué)習(xí)繪畫的時間一定要符合孩子的生理、心理規(guī)律。孩子年齡越小，越容易疲倦和注意力分散，應(yīng)避免只求數(shù)量不求質(zhì)量的機械作畫，一味強迫孩子長時間作畫，不僅收不到預(yù)期的教育效果，還會使孩子形成逆反心理，產(chǎn)生消極的影響。
 
　　家長可以采取分散時間練習(xí)的方法，每次作畫時間不易長，中間給孩子提供適當(dāng)?shù)男蓍e時間放松調(diào)節(jié);或是在孩子特有作畫欲望時，讓孩子積極投入，盡興揮灑，滿足其創(chuàng)造欲及表現(xiàn)欲。
 
　　因此，機械的定時定量的限制方式是不足取的，只會影響孩子的積極性與主動性，妨礙其作畫興趣的培養(yǎng)及創(chuàng)造能力的發(fā)展。

　　第二、在繪畫過程中要適時適度的激勵與表揚孩子

 　　贊揚可以提高人的自信心，有利于意志的鍛煉。特別是對孩子，家長要留意他們在美術(shù)學(xué)習(xí)中通過努力表現(xiàn)出來的點滴進步，及時的給予肯定和贊揚。溫存的微笑、親切的撫摸、友好的合作，對于孩子都是一種鼓舞。
 
　　當(dāng)孩子畫的不成功時，家長更應(yīng)該幫他分析道理，找出問題所在，并明確表示相信他有畫好的能力，切不可說“我就知道你什么也畫不好”之類的喪氣話，這只會使孩子的自信心進一步受挫，直至最終失去信心。
 
　　如有的家長看到孩子畫了一張畫，就說“哇，畫的真好，如果拿去比賽，一定會得冠軍呢!”其實家長根本不知道孩子畫的是什么。而且每次都說一些贊揚的話，成為一種習(xí)慣。對孩子而言，這些稱贊或是已成了一種冷漠的評價，使孩子不屑一顧，失去了它的真正效果;或是令孩子沾沾自喜，看不清自己的真實水平，阻礙學(xué)習(xí)的進步。
 
　　所以，家長夸贊孩子時應(yīng)謹(jǐn)慎，適時、適度，從而達到預(yù)期的效果。

　　第三、創(chuàng)造良好的美術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境

　　作畫環(huán)境要安靜，避免電視等噪音的干擾，以便孩子較投入的作畫與思索，不會被電視節(jié)目分散了注意力，能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí);室內(nèi)光線要好、明亮，讓孩子能正確辨別畫面的明暗度以及色彩的各種對比關(guān)系等。

　　第四、畫畫之前要引導(dǎo)孩子多看多想

 　　俗話說：“見多識廣”，鼓勵孩子多觀察是極其重要的，既能發(fā)展孩子的審美意識，還使孩子接觸到各種優(yōu)秀的美術(shù)作品，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并樹立努力奮斗的目標(biāo)，提高智力與積極性。
 
　　如在日常生活中，看電視或是散步時，家長可及時引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)、觀察美的事物;通過看畫展或名家名作，給孩子提供一個向別人學(xué)習(xí)的機會，既開闊了眼界，又提高了欣賞水平。
 
　　另外，督促孩子多動腦思考，善于分析問題，找出問題所在，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力，增強對美術(shù)的悟性。

　　第五、正確對待美術(shù)考級與書畫比賽

　　有的家長“急功近利”、“望子成龍”，片面地認(rèn)為考級、獲獎就證明孩子有能力、有水平，便不顧孩子的身心發(fā)展水平與能力強逼孩子做到，這樣很難有較大收益，甚至?xí)m得其反，把孩子逼出問題來;還有的家長盲目的和別的孩子攀比，不是依據(jù)自己孩子的發(fā)展現(xiàn)狀，而是一相情愿，單憑個人的主觀意志辦事，讓孩子參加所謂的各種書畫大賽，用證書、得獎來滿足、平衡自己的虛榮心理。這些違背孩子身心發(fā)展規(guī)律的做法都是錯誤的，它只能給孩子增加新的負擔(dān)，分散孩子的注意力，挫傷孩子的積極性，影響正常的學(xué)習(xí)。
 
　　少兒創(chuàng)意美術(shù)加盟中心解析，在大力提倡素質(zhì)教育的今天，對孩子的美術(shù)學(xué)習(xí)進行合理安排、科學(xué)指導(dǎo)是非常重要的，因此，家長作為孩子的第一任啟蒙教師，應(yīng)有毅力、信心與熱情，只要做個有心人，相信您的孩子的藝術(shù)潛能定會得到充分的展現(xiàn)與發(fā)揮。