如果你認為“我家的孩子沒有藝術(shù)細胞，不是畫畫的料。”，或者“我又不想讓他(她)將來當畫家，用不著學少兒美術(shù)。”那么你錯了。

　　眾所周知繪畫本身是有利于兒童的情感宣泄和身心的平衡發(fā)展的。同時，少兒美術(shù)教育可以陶冶情操、升華兒童的情感境界并且豐富和提高兒童的藝術(shù)修養(yǎng)。

　　然而在未來，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力都應(yīng)是未來社會人們必須具備的最重要的素質(zhì)，而這些能力都是畫畫可以給予的。

　　畫畫需要創(chuàng)作，這樣還可以培養(yǎng)獨立思考以及解決問題的能力。對于豐富聯(lián)想和想象的能力也有很大的幫助。細致的思考和規(guī)劃，以及獨特、流暢、靈活的能力。因此學習畫畫是非常不錯的，對于孩子的情操培養(yǎng)也十分不錯。

　　美術(shù)教育家研究發(fā)現(xiàn)：兒童在10歲前都有潛在的繪畫能力，像走路、說話一樣同步發(fā)展。

　　喜歡畫畫是孩子的天性，每一個沒經(jīng)過錯誤引導和干預的孩子所具備的創(chuàng)造力、想象力和隨心所欲的表現(xiàn)力往往是我們成人所不及的。

　　科學的認識和引導可以幫助其健康成長。

　　一、進行少兒美術(shù)創(chuàng)作的意義

　　1、發(fā)展兒童觀察能力和感知能力，形成敏銳的觀察力和細膩的感知力。

　　2、培養(yǎng)豐富情感，畫畫有利于兒童感情宣泄，放松身心，同時陶冶情操、提高修養(yǎng)，使人生充實完美。

　　3、培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，不斷探索、嘗試新的繪畫內(nèi)容和技法，表現(xiàn)個性，形成創(chuàng)新思維，從而受益一生。

　　4、發(fā)展思維能力和獨立能力，促進形象思維和邏輯思維發(fā)展，在構(gòu)思、布局、設(shè)色、修整等過程中獨立思考，形成獨立自主的好習慣。

　　二、評價少兒美術(shù)作品應(yīng)看重以下幾點

　　1、孩子的畫要和他年齡段的心理發(fā)展及繪畫能力相符，不能拔苗助長。

　　2、畫的內(nèi)容、形式要能表現(xiàn)孩子的感受和天性，天真、童稚勝過模式、老成。

　　3、要有獨創(chuàng)性，臨摹、抄襲不可取。

　　4、畫面飽滿，用線用色大膽肯定，有美感。

　　5、敢于探索，不怕失敗，有獨到之處。

　　三、家長在少兒美術(shù)創(chuàng)作中的作用

　　1、在孩子看來畫畫就是玩，不要施加壓力，背上負擔。

　　2、滿足和支持他們的繪畫意愿，給他們提供必要的紙、筆和環(huán)境，即便衣服手臉弄臟也不要斥責。

　　3、多與孩子交流溝通，了解他們的所思所想，學會傾聽，看懂他們的畫。

　　4、和孩子一起參加社會活動，豐富生活內(nèi)容，開拓孩子視野。看一些美術(shù)畫冊、展覽，提高欣賞水平。

　　5、開辦家庭美術(shù)展，用孩子的畫作布置房間，讓他體會成就感和樂趣。