繪畫培養孩子的思維能力，繪畫培養孩子的創造力，繪畫培養孩子的觀察力。人類在沒有文字之前就已經學會了畫畫，可見畫畫的重要，孩子在學習畫畫的時候思維能力得到提升，懂得觀察，注重細節，手腦并用，可促進左右腦的開發，對以后的學習有幫助，各種的繪畫顏料可以使孩子興奮從而在繪畫過程中，從發現美，感受美，描繪美，創造美，的一個過程。通過繪畫與其他學科相關聯使得孩子在以后的學習中有一個好想學習方法，從而更加聰明靈活。更好地適應社會。現如今越來越多的家長都意識到藝術教育的重要性，紛紛給自己孩子報各報少兒繪畫學校，社會上隨之興起了興辦少兒繪畫學校的熱潮。

　　孩子在幼少兒階段，擁有著許多大人無法掌握的能力，孩子的創造力、想象力等思維都是處在一個爆發成長的階段，我們提出引導式培養、交流，讓孩子的世界完整觀呈現，與孩子站在同一維度思考這個世界。在這樣的教育體系里，孩子們儼然像一個設計師一樣，讓人驚訝。富有創造力和活力，在我們的美術課堂中，多半會教方法論，方法論并不是問題的答案，而是解決問題的工具，繪畫的重要性是孩子可以完整呈現自己想法的過程。

　　學習繪畫能夠鍛煉孩子的形象思維能力，這對他們未來的發展有著重要的意義。美術教育對學生來說，不是目的，而是手段，是人才發展中的一項必修科目。

　　⑴發展感知能力。畫畫主要通過視覺和觸覺感受進行，感覺是人發展認識的前提，兒童的認知能力大多依靠形象思維獲得。因此，發展感官，促進智力發展是畫畫不可替代的優勢。

　　⑵培養豐富的情感。情感是學習的動力，畫畫有利于孩子情感宣泄，使身心發展得到平衡。同時，美育又能陶冶情操，使孩子情感境界得到升華。藝術能使人充實和完美。

　　⑶培養創造意識。創新意識和能力是未來社會的人應具備的最重要的心理品質，畫畫通過創作來培養獨自創新意識。

　　兒童繪畫活動本身是兒童進行的游戲，也是一種創作活動，他們畫畫只圖自己高興，并不考慮是否需要畫出一張“作品”，他們用畫來宣泄自己的情感，隨意畫出困擾了他們的事件和問題，也表達他們快樂的心緒和事物，繪畫的作用在于通過宣泄使兒童心理得到平衡，促進他們身心的和諧發展。因此，可以說兒童繪畫是我們了解孩子的窗口，從他們的畫中可以了解他們的認知能力，他們的情感、心緒、性格、興趣和愛好，從而進一步關心和教育健康成長。對于這個問題，至今有許多家長仍然弄不明白，少兒繪畫，并不以培養少數畫家為目的，它是對人進行心理、思想、情操和人格的教育。是人的素質教育，是全面育人的教育。讓兒童參加美術活動本身并不是目的，而是手段和方法。因為，美術活動可以培養兒童的觀察力、記憶力、想象力和創造力，使兒童借繪畫表現，舒展自己內在的意欲和情感，從而培養兒童美的情操和陶冶他們完美的人格。