吳冠中說：“今天中國的文盲不多了，但美盲很多。”

　　木心說：“沒有審美力是絕癥，知識也解救不了。”

　　可能你也聽過這句話了：“文盲不可怕，美盲才可怕”。

　　現在很多人窮，窮的不是物質，也不是文化，而是審美。

　　審美力是對生活、對世界的深入感覺

　　沒有審美力是絕癥。

　　有人說，審美是什么玩意，不當吃，不當喝的。

　　有這么嚴重嗎?

　　有。

　　審美是對造物的崇敬、對文明的敬仰、對生活的審視、以及對生物個體的博愛。沒有恰當的審美，生活剝露出最務實最粗俗的一面，越來越追求實用化的背后，生活越來越無趣、越來越枯萎。

　　愛美之心人皆有之，一切美好的東西，當你看到、聽到或感受到了以后，心里會很愉悅、很享受。

　　在學校教育中，美術教育是對學生進行審美教育的重要手段，越來越多的人認為“沒有美術的教育是不完全的教育”。馬云也提到：“音樂和美術讓孩子真正成為一個人，不是學習的機器”!

　　在學校里每個孩子都有一顆純潔無暇的心靈，少兒藝術教育恰能為孩子們純真的心靈提供養分，提高他們對美的認識和分辨真假、善惡、美丑的能力。

　　生活中不缺少美，缺少的是發現美的眼睛

　　只要會發現，會欣賞，生活中的美無處不在。小孩子的心靈是美好而不染纖塵的。

　　只要我們善于引導，哪怕一片樹葉，一朵小花，你都能和孩子一起發現它們獨特而與眾不同的美。

　　每個家長都不希望自己的孩子成為“美盲”，那么怎樣培養他的審美能力，讓他更好地鑒賞美呢?

　　斯瑪特兒童美術教育加盟認為：審美要從孩子小的時候抓起!才有可能讓新一代的審美力提高一個層次。那就要求家長、老師去引導孩子發現世間萬物的美。

　　美是一個主觀的體驗，是每個人自己切身的一種快樂的感受。當人在接觸到美的事物后，滿足了某種需求，引發的一種感動，經歷了一種賞心悅目的心理體驗。

　　最美的東西，是孩子對大自然、對美的感知。在經過時間檢驗的歷史饋贈中，也在她們自己的創作中。父母帶著她們去看就好，不必在乎是否有用，一切都會在她們心中種下種子。

　　讓孩子多聽、多看、多感覺并且試著去創造美：讓孩子去涂鴉，嘗試各種顏色，去發出各種聲音，觸摸各種各樣的物質。

　　讓我們的寶貝們用一雙明亮的，可以發現美的眼睛，來探索這個美麗的世界。

　　對普通人來說，藝術是人類情感的表達與宣泄，每個人內心都已自己表達的標準每個人表達的方式不同。不是每個人都有當藝術家的天分;但藝術對每個人都是公平的，因為每個人都有表達情感的權利。藝術，不會拒絕任何人的欣賞。

　　其實，對孩子來講，是豐富自己的內心，是學會一種新的表達方式。當一個孩子拿起筆，想繪制他的內心世界，他內心世界有無數的想法，繪制出無數的符號就是一個故事。而美術教育工作者，要做的就是引導孩子，學會把自己的內心世界用線條與色彩等去表達出來。