關(guān)于少兒美術(shù)，我們要知道孩子學(xué)習(xí)美術(shù)有什么目的：一是提升孩子的審美，二是提高孩子專(zhuān)業(yè)繪畫(huà)能力。

　　學(xué)習(xí)美術(shù)最重要的是激發(fā)他們的興趣與創(chuàng)意，通過(guò)不同的繪畫(huà)方式，讓孩子“抒發(fā)”自己心中所想，激發(fā)幼兒表達(dá)欲望。或是通過(guò)繪畫(huà)游戲，以基本造型元素和色彩刺激幼兒視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等感官，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣，形成對(duì)“美”的初步感悟。

　　很多父母一看孩子愛(ài)上了畫(huà)筆，就覺(jué)得自己的孩子一定有繪畫(huà)天賦。孩子愛(ài)上畫(huà)筆，也許是天賦，但更多的可能卻是他的“繪畫(huà)敏感期”來(lái)了。

　　權(quán)威數(shù)據(jù)顯示，4-12歲是絕大多數(shù)孩子的“繪畫(huà)敏感期”。孩子在“繪畫(huà)敏感期”到來(lái)時(shí)，往往通過(guò)涂鴉和畫(huà)各種畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的感情。

　　這是孩子在表達(dá)能力不夠完善時(shí)的一個(gè)補(bǔ)充，也是孩子充分發(fā)揮自己想象力和兒童獨(dú)有創(chuàng)意的一種方式。在這個(gè)階段，家長(zhǎng)該做的就是陪孩子一起“玩”。

　　兒童創(chuàng)意美術(shù)的較大使用價(jià)值在于創(chuàng)作，并非技法。

　　兒童跟成人不一樣，兒童階段的基礎(chǔ)應(yīng)該是：色彩、構(gòu)圖、認(rèn)知、大膽表現(xiàn)，以及掌握各種繪畫(huà)工具和材料，包括水彩、水粉、油畫(huà)、炭筆、水墨等等。

　　在西方兒童創(chuàng)意美術(shù)=自由繪畫(huà)題目

　　來(lái)自法國(guó)高等藝術(shù)學(xué)院的保羅·德沃圖教授認(rèn)為，“自由繪畫(huà)就是提倡不具體教孩子們畫(huà)什么，讓他們自由發(fā)揮。”

　　自由繪畫(huà)關(guān)鍵是鼓勵(lì)孩子的興趣愛(ài)好，假如小朋友們真的對(duì)美術(shù)繪畫(huà)有濃厚的興趣愛(ài)好，能夠在合適的年齡后，學(xué)習(xí)培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)的素描、水彩什么的。這跟薛文彪館長(zhǎng)的理念不謀而合。

　　對(duì)于10歲以下的小朋友來(lái)說(shuō)，“基本功”不是素描，不是水彩，而是藝術(shù)創(chuàng)意。“

　　假如小孩想畫(huà)一輛卡車(chē)，他總會(huì)找到自己的辦法，可能不是傳統(tǒng)式常規(guī)的做法，但很可能因?yàn)楫a(chǎn)生了意想不到的藝術(shù)創(chuàng)意。”

　　它的優(yōu)勢(shì)在于：?jiǎn)我坏貙W(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧，是很狹窄的一條道路，而創(chuàng)意美術(shù)是為了帶給孩子一種對(duì)生活的領(lǐng)悟和感知，一種解決問(wèn)題的辦法，這可以運(yùn)用到以后工作中的任何領(lǐng)域，受用一生。

　　也許不是每個(gè)孩子都能成為極具創(chuàng)意的人，但至少可以成為很有感覺(jué)的人——懂得欣賞各種藝術(shù)作品，有自己獨(dú)特的眼光，這是提高生活質(zhì)量，而不是謀生手段。

　　在十歲以前，學(xué)習(xí)創(chuàng)意美術(shù)的另一優(yōu)點(diǎn)是：小朋友們能夠自己和自己玩。創(chuàng)意美術(shù)的工具能夠不限定于任何這種畫(huà)筆工具。用各種各樣樹(shù)葉的背面作畫(huà)，用紙揉成一團(tuán)當(dāng)畫(huà)筆工具，慢慢地在畫(huà)紙上印上各種各樣花紋，也可以用各種水果或者蔬菜的切面當(dāng)畫(huà)筆工具;還可以用手指印上圖案，隨后再在手指印上畫(huà)上各種各樣“配件”。

　　其實(shí)，自由繪畫(huà)甚至只把畫(huà)紙作為美術(shù)繪畫(huà)的工具之一。保羅教授提議說(shuō)，每次能夠采用一些吸引小孩的小方法，比如將一個(gè)蘋(píng)果切一半，便能夠成為一次創(chuàng)作的工具，不用給小孩任何限定。小孩能夠在蘋(píng)果上涂不同顏色，甚至做印章，目的是引起小孩的興趣愛(ài)好。

　　家里常備白紙及各種工具，讓孩子有想法時(shí)可以馬上開(kāi)始創(chuàng)作，當(dāng)孩子拿著作品給你看的時(shí)候，不要問(wèn)這是什么，那是什么，這個(gè)不像那個(gè)像，要永遠(yuǎn)積極正能量地鼓勵(lì)他。

　　我們讓孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)的初衷，不僅僅是培養(yǎng)孩子內(nèi)在的想象力、創(chuàng)造力、欣賞力與美的感受能力，更重要的是讓孩子成為一個(gè)懂得獨(dú)立思考且懂美的人。