很多孩子都喜歡繪畫，他們畫天、畫地、畫小鳥……他們畫一切所喜歡的東西。
孩子們喜歡用一支筆在紙上自由地描畫，這是因?yàn)楹⒆影阉?dāng)做一種游戲，在游戲的氛圍中他們能夠輕松、愉快地用畫筆以特有的方式，將自己特有的觀察和想象傾瀉在紙上，表現(xiàn)出特別的美，體現(xiàn)出極大的自主性。
父母是孩子繪畫的最先欣賞者，是孩子繪畫興趣的呵護(hù)者。
但由于缺乏正確的教育觀和兒童觀，許多家長(zhǎng)在指導(dǎo)和評(píng)論幼兒的作品時(shí)，往往會(huì)走入一種誤區(qū)，經(jīng)常會(huì)聽到這樣的評(píng)價(jià)：“你怎么跟老師畫的不一樣呢”?“你畫的是什么呀，方不方正不正的?亂七八糟。” 這些評(píng)語(yǔ)會(huì)在無(wú)意中大大挫傷孩子繪畫的積極性，使他們情緒低落，對(duì)繪畫失去興趣。
目前一些家長(zhǎng)在欣賞孩子繪畫作品時(shí)存在的問(wèn)題：
1、以成人的眼光看待孩子的繪畫作品。
2、重技能技巧輕習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、重結(jié)果輕過(guò)程中的情感體驗(yàn)。 那么，如何正確欣賞和理解孩子的繪畫作品呢？
1. 耐心傾聽——理解孩子的畫
作為孩子的父母，不但要了解孩子的性格和愛好，還要真正了解孩子每一副繪畫的意圖。
孩子們把自己喜歡的一切都畫在紙上，在畫中展示他們的歡樂(lè)和向往，體現(xiàn)他們純真的童心世界。
也許他們的繪畫手法非常稚拙，展現(xiàn)出的作品也總是合情不合理，與家長(zhǎng)們的審美經(jīng)驗(yàn)也互不一致。這樣就需要家長(zhǎng)們學(xué)會(huì)去理解孩子們的畫。
面對(duì)孩子的作品，不要貿(mào)然簡(jiǎn)單地下結(jié)論。要認(rèn)真傾聽他們的心里話，讓他們講一講畫中的內(nèi)容和故事。
這畫的是什么、那畫的是什么、為什么要這樣畫。這時(shí)我們會(huì)聽到一個(gè)個(gè)美妙動(dòng)聽、富有想象的童話故事，它會(huì)把你帶進(jìn)孩子的童心世界，從而了解他們的喜怒哀樂(lè)，理解他們的思維和夢(mèng)想，帶著一片童心去欣賞他們的智慧，與他們分享從中得到的快樂(lè)，領(lǐng)會(huì)畫中的情趣所在。
弗蘭茲.西澤克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“五條腿的兔子或很多輪的汽車，簡(jiǎn)直就是很好的作品”。也就是說(shuō)評(píng)價(jià)孩子的的畫，絕不要以色系、透視比例、合不合理、科不科學(xué)、象不象等來(lái)制定標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)?ldquo;合情不合理”的兒童畫正體現(xiàn)了孩子們的大膽與可愛，這也正是許多畫家所羨慕和追求的另一類藝術(shù)境界。
2. 激勵(lì)評(píng)價(jià)——呵護(hù)繪畫激情和創(chuàng)意
贊美的語(yǔ)言會(huì)激勵(lì)孩子的繪畫欲望，但是不恰當(dāng)?shù)馁澝啦坏荒芤鸷⒆拥淖⒁猓€會(huì)使他們失去繪畫的興趣。
當(dāng)孩子們把剛剛畫好的畫拿給你看時(shí)，總是用幾句類同的語(yǔ)言去贊美他們：“畫得不錯(cuò)!太好了，你真棒!”這樣千篇一律的話語(yǔ)，聽著好像是在給孩子鼓勵(lì)和肯定，其實(shí)它毫無(wú)實(shí)際效果。
如果孩子們?cè)谝淮卫L畫中用了很新奇的方法或有個(gè)很奇妙的想象，而你卻根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，不管畫得好不好，總是這樣贊美他們，孩子們就會(huì)覺得受到了莫大的傷害，從而失去再畫畫的興趣。
如果能具體地告訴孩子們每一幅作品中，你認(rèn)為哪里最能引起你的注意。傾聽孩子們的介紹和訴說(shuō)、了解孩子的創(chuàng)作想法、與孩子一起討論畫中哪些地方畫得主題突出、鮮明，哪些地方色彩艷麗、清晰等等。
這樣，孩子不但從你的贊美中受到了鼓勵(lì)，同時(shí)還很好地呵護(hù)了孩子們的繪畫激情和創(chuàng)意。
我們?cè)诳吹胶⒆拥淖髌窌r(shí)，要對(duì)作品中表現(xiàn)出的寶貴想象力、創(chuàng)造力給予肯定、贊賞，充分肯定孩子的成績(jī)，正確評(píng)價(jià)孩子的想象，引導(dǎo)他們展開想象的翅膀進(jìn)行豐富的聯(lián)想，才能讓孩子們可貴的想象之花開得更燦爛，讓孩子們的創(chuàng)造欲望越來(lái)越強(qiáng)烈，使之成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人。
3. 轉(zhuǎn)變態(tài)度——尊重孩子的過(guò)程體驗(yàn)
兒童畫的是其所想，而非其所見。
兒童作畫的方法與成人不同，他們不像成人那樣照著實(shí)物的樣子描繪，而是依照自己頭腦中對(duì)事物的理解和想象，以象征性的表現(xiàn)手法作畫。
兒童擁有遠(yuǎn)比成人所想象得更敏銳的感覺，在極短的時(shí)間里能思考連大人都無(wú)法理解的事情。我們只有了解了兒童畫與成人畫的區(qū)別，才能更準(zhǔn)確地欣賞評(píng)價(jià)兒童的美術(shù)作品。 繪畫在兒童成長(zhǎng)中的作用：
1、能培養(yǎng)孩子的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。
2、能塑造孩子良好的個(gè)性。
3、能鍛煉孩子的協(xié)調(diào)能力、開發(fā)智力。
4、能集中注意力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子將來(lái)又不當(dāng)畫家，沒(méi)有必要學(xué)繪畫，其實(shí)學(xué)習(xí)繪畫對(duì)孩子潛移默化的影響非常大，通過(guò)學(xué)習(xí)色彩的運(yùn)用可以使孩子懂得顏色的搭配，提高審美能力，使孩子懂得欣賞美、追求美、創(chuàng)造美。
斯瑪特始終認(rèn)為，繪畫是孩子們表達(dá)自我的一種工具，孩子們用畫筆，來(lái)表達(dá)自己開心或者負(fù)面的情感，是一種愉悅自己的方式，同時(shí)用繪畫跟他人交流，也能達(dá)到愉悅他人的結(jié)果。在這個(gè)過(guò)程中，達(dá)到自身各方面能力的提升。所以繪畫遠(yuǎn)不止是繪畫，是孩子成長(zhǎng)中重要的一部分。