不是只有繪畫天賦才有資格接受美術教育

編輯：斯瑪特兒童美術??來源：??：1970-01-01 08:00:00

斯瑪特做兒童美術教育有十七年的教育經驗了，其中不乏很多家長會問及一個普遍而又讓人無奈的問題，那就是我的孩子學習繪畫有沒有天賦，能不能畫好，學好美術，其言外之一就是：如果我的孩子有繪畫天賦，我就會不惜金錢時間去投入，如果沒有繪畫天賦，那么可能就會從此中斷孩子的繪畫發展。那么學習繪畫真的是只有天賦的孩子才可以學嗎？

不是只有繪畫天賦才有資格接受美術教育

老師，我的孩子有繪畫天賦嗎?沒有的畫我送去學別的，免得浪費時間。老師，我的孩子上了一段時間的美術課了，我的孩子有沒有繪畫天賦呢?當家長問到這個問題，常常會哭笑不得。

孩子從小就喜歡涂涂畫畫，這是孩子的天性，甚至是孩子的表達語言。繪畫，是孩子童年非常重要的一部分。為什么一定是需要有天賦才讓孩子畫畫呢?哪怕孩子是畫的一塌糊涂，那么在一個相同年齡的教室里一起創作，在快樂的涂鴉中一起交流，在各種材料和顏料的環境中一起創作，這是一種體驗，一種熏陶，一種快樂，是童年里的回憶。在這里孩子學會了新的材料用法，敢于嘗試。

畫畫不像架子鼓、小提琴或者各種樂器，不發發于聲響，卻有著無窮力量。即使孩子長大了，當它拿起畫筆和顏料，他可以去創作，在沒事的時候涂涂抹抹，讓心靈平靜，讓生活優雅，讓情緒得到表達。這是一生都受益無窮的財富。

開放性自由表達是為了能夠看到更深層次的人格特質

兒童天性好動，斯瑪特的教師會利用肢體語言帶領孩子邊做邊學，使孩子釋放全身心的器官，增加孩子興趣。低幼兒童美術教學在自由發展和美學之間還有一條路，就是“游戲沖動”。在心理學中，人每個階段的發展都有其“任務性”，對于幼兒的來說“游戲”就是唯一重要的任務。幼兒通過游戲來認識周圍事物，發展其社會性，游戲是幼兒期最佳的教育途徑。大量案例都說明了游戲是和兒童重要的溝通渠道。因此，兒童美術教育過程中也缺不了美術活動。

總之，作為家長我們要充分的相信孩子，要給孩子成長的機會，不要過多干涉孩子的興趣愛好，在兒童美術教育過程中，我們要做好陪伴、啟發、引導、幫助。

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