兒童繪畫的學習可以提高孩子的感知力
編輯：斯瑪特兒童美術??來源：??：1970-01-01 08:00:00
兒童繪畫的學習可以豐富孩子文化生活，濃厚的藝術文化氛圍可以激發兒童對美術的興趣與愛好，提高幼兒的藝術鑒賞能力，還可以通過兒童繪畫來展現自我價值。其實孩子早期的繪畫表現就是涂鴉，那么我們要如何正確引導孩子繪畫道路呢？
很多家長并不了解，其實孩子隨意的涂鴉比正經地畫畫更有意義，孩子從兩三歲開始下意識地涂鴉到五六歲有意識的符號象征化表達都屬于涂鴉期，涂鴉是兒童自發本能記錄自己思維成長過程軌跡的呈現。涂鴉不過是繪畫早期的一種表現形式罷了。
所以，兒童往往通過涂鴉的方式對某一時期所感興趣或所獲得的知識進行描述，這個過程顯然不是在畫一幅畫，而是對他們所知所想的知識或體驗進行梳理和思考，涂鴉其實是促進他們思維和大腦發育，促進他們表達邏輯，釋放情感體驗的一種重要途徑，這是一個很有價值的行為。
兒童涂鴉繪畫過程中可能會涉及歷史、涉及科學、涉及軍事等等綜合學科的知識表達，你能說他這僅僅只是胡涂亂畫嗎？可以說，兒童繪畫是通過不同途徑所獲得的知識或信息需要通過涂鴉行為表達釋放，而涂鴉又激發了兒童不斷獲取信息和知識的熱情。這種涂鴉活動很好地承載了兒童把對世界探索感知的愿望連接起來的功能。而斯瑪特生成式的美術課堂恰恰符合了現代化兒童繪畫的特點。
其實，孩子對世界的認知是用繪畫的形式來表現的，每畫一張畫，每涉及到一個新的繪畫內容，孩子不僅僅要準確觀察對象的形狀與顏色，更要認真了解每一事物的構造與特征，分析其外在特征的形成原因，并大膽設想其可能出現的變化，只有這樣才能畫出成功的作品來。
總結來說學畫畫鍛煉孩子的感知能力，斯瑪特繪畫課每天都有新的內容，我們應該通過繪畫明白孩子的一種心理渴望，而繪畫正是孩子距離客觀世界最近最直接的一種活動。
實踐證明：用雙手制作一件東西，對于發掘孩子潛在的天資與無限的智慧具有不可替代的作用，而在繪畫、手工的教學中，孩子會用自己的雙手接觸到不同的筆、顏色、紙……等各種各樣的工具材料，并在繪畫與制作練習中熟練掌握這些材料各自的特點與不同的用法。這也是繪畫影響兒童創新意識形成和發展的重要因素。
斯瑪特探索式的美術教育方式結合孩子喜愛涂鴉的天性，使兒童的創新意識得到更加良好的形象和發展，斯瑪特全體員工呼吁：請不要忽略孩子的每一次涂鴉作品，讓我們的2019變的豐富多彩起來吧!
標題:兒童繪畫的學習可以提高孩子的感知力
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