讓孩子接受健康良好的兒童美術教育是我們的責任
編輯：斯瑪特兒童美術??來源：??：1970-01-01 08:00:00
兒童的美術教育對兒童的成長有極其重要的意義，它絕不是簡單的照貓畫虎的技能的訓練，涉及到自由、想象、感受、審美、創造等一系列的積極因素。 市面上很多打著創意美術旗子的美術機構，然而，其本質上只是換了個馬甲的升級版的另一個極端：追求華而不實的表面效果，而在真正意義上對孩子的想象力觀察力、表達能力和形象思維的能力卻沒有實質性的提高。 這反映出現在兒童美術教育市場突出的兩個極端的情況：第一種情況傳統美術的最大問題是，過早把孩子陷在簡單、概念的表面技能，過于依賴技能技法的提高，并沒有在底層邏輯上形成行之有效的針對性解決方案，而這些表面的效果也是老師提前準備好的一套模板而已，孩子只是跟著老師動手走走過程，玩玩效果，這種“創意”是老師或課程開發者的“創意”，孩子在學習過程中缺少自主發揮和想象的空間。 這樣的課程，單獨來看并沒什么問題，但是如果沒有其他針對孩子不同維度能力素養的課程一起配合，只是換著花樣玩表面效果，實質上只是重復地解決一個維度的問題。 只重效果，追求表面必然導致忽視慮系統性的發展培養，忽視底層邏輯的建設，從而搭起的是風吹就倒的空中樓閣！
再此穿插個小小的插曲：不久前遇到一個前來斯瑪特咨詢的家長，在聊天討論的過程中，孩子家長說了一段關于小時候的經歷，她打小就喜歡畫畫，然而現在卻是從小都很少畫，哪怕當初上學交作業也是絕不畫身邊人。寧可挨批評被罵偷懶。她家住央美附近，總能看見麥當勞肯德基奮筆畫的考生們，真是心里羨慕他們無論畫成什么樣都敢出來畫。現在歲數大了，仔細回憶起來，這個“病根兒”大約是小學二三年級，老師第一次當模特讓我們畫她，在美術班獲得了鼓勵，我自己覺得自己畫的非常好，開開心心的回家了。結果全家（那時候我們是姨啊叔啊舅啊一大家子住在一起..真的是全家！）全家都七嘴八舌的說我畫的不像我的老師..到現在每一句都還記在心里....盡管老師反復強調繪畫不要考慮像不像，但是我回到家始終被像不像點評著，大概是從那會兒起，我就再也不畫速寫了...壓力太大....現在想想，那么小的孩子，畫的跟照片似的，可能嗎，真畫成照片，大人們不害怕嗎？如此二十年，我在認識到這種家庭帶給我的心理壓力后，開始給自己做心理建設，開始學會拒絕身邊人的說三道四，我手畫我心，僅此就好。聽完該家長的表述：作為投身美術教育事業的您是否有所觸動呢？
其實要想做好兒童美術教育事業就需要更多有愛心、有責任感、有水平有見解的人士積極地參與，為孩子營造良好健康的美術學習環境，只有這樣，未來全民的藝術素質才有可能真正地提高。一個沒有藝術審美的民族是沒有希望的，一個沒有藝術創造力的民族是不可能偉大的，而孩子，正是民族未來的希望，讓他們遠離有害的知識灌輸，得到健康良好的藝術教育是我們的責任，也是我們應盡的義務！
標題:讓孩子接受健康良好的兒童美術教育是我們的責任
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