四五歲的孩子學兒童藝術繪畫要怎么教？別讓你的努力錯了方向。這里面分兩種情況：一種情況是，很多家長只是把孩子托管一樣地有個地方玩，至于學什么，能不能學到什么無所謂。這樣的情況，家長和兒童藝術機構心照不宣、兩情相悅、皆大歡喜，自沒什么問題。

     如果像這種情況，僅僅是哄孩子玩，那相對簡單，一般老師都能勝任。兒童藝術培訓班的老師只需要帶著孩子做表面效果，孩子玩的高興，家長看的熱鬧，其實沒解決實質問題。

     而如果要提高孩子的創作力和創新思維則沒那么容易了！于是就應用而生了下面這樣的教育方式：老師畫好形象讓孩子涂涂色，或讓孩子照貓畫虎，看似畫出了些形象，卻不是孩子應有的真實表達，這似乎不是我們想要的孩子的藝術啟蒙教育。

     作為家長我們不要常常孩子夸“畫得像”，這樣打擊孩子畫畫的自信心，讓孩子自由生長，但是具體怎么入手還是有點迷茫，可以每次畫畫引導他喜歡的繪本故事，雖然大人看的一頭霧水，但孩子總能講的頭頭是道。

     這里說一個真實的故事，一個四歲的小女孩畫的題目叫“坐高鐵去旅行”，畫面中心我們依稀可以看出來有列車的窗戶，窗戶里有小人，有一個像面包一樣的車廂的外形。      孩子說周圍彩色的環形線條是火車的軌道，左邊環繞的網狀的像羽毛球的形象是冰激凌，右上部是表示愉快的心情。不聽他們解讀，你真不知道他們看似簡單隨便的涂鴉里還有這么多的心理活動。

     一般來說，孩子在六歲以后，對形象的感知和表達就比四五歲時有了明顯的提高，手上的控制力和對形象的有意識追求開始逐步呈現，不過，這個時期的形象還相對簡單，還做不到對細節形象的感受和表達。

     作為一個沒有美術基礎的家長，在家和孩子畫畫盡量選一個他熟悉的場景或者繪本，聽他講他的畫。孩子的心思大人你得聽得猜，畫的形不似而神似就是最棒的，畫的不在多在于精就對了！孩子內心的豐富感全從畫面中得以體現出來。

     斯瑪特以父親的心做教育的教育理念！兒童藝術啟蒙（畫畫）其實可以理解為畫畫就是讓孩子能夠通過另一種方式來表達自己的感受、看法，但是如果對具體如何引導孩子畫畫不得其法的家長，不妨讓孩子加入斯瑪特大家庭，跟這里的孩子在藝術的道路上一起成長。咨詢電話：400-002-1103